2006年総括

もう今日で、２００６年は終わりか（日本はもう２００７年だけど）。

考えてみれば、２００６年という年は、去年以上に、というか、これまで以上に色んな転機が訪れたときでした。

第１位としてあげられるのが、就職！
この不況の時代に、自分が昔からなりたかった仕事につけたのは、言うまでもなく、友達や家族、そしてその他大勢の皆様の協力と理解があったからだと思います。
同じ高校で、教育実習生→教諭という昇任はうちの高校は結構ありましたが、さすがに社会科→数学科、というのはなかったので、周りの先生方にもいろいろ気を遣っていただきました。

「住めば都」とは言ったもので、強制転勤（この国には人事異動はまずない）やビザがおりない、教え子に手を出しちゃった（笑）、教え子をいじめちゃった、という自分では避けられない状況を抜きにすれば、グリーリーウエストにお世話になろうか、と思います。というのは、今日部屋の掃除をしていて、過去３年分のThank You Cardsが見つかりまして、あ、俺はなんていいところに就職できたんだろう、って思いました。今はやはり初年でいろいろ大変だけど、まあ、これも時間が経てばいい思い出になるんだろうな、と、思います。

第２位：大学卒業（卒業式は欠席したけど）
ようやくですよ、はい。早ければもう３年も昔に出来ているはずなのに、１８の時点で人生が狂ってしまいました。
１９９８年の入試は不合格→一浪決定。
１９９９年の入試も不合格→二浪決定。
２０００年の入試も不合格→どうしようかな・・・？？
という感じで、結局「先生になること」には諦めがつかず、海を越えたアメリカまで来てしまいました。あれからもう６年近く。１年間は語学学校へ行き、英語を勉強し、５年間は大学で教職をやっていました。

日本で言うなれば、

３浪（２年代ゼミ、１年INTERLINK）、１留（大学に５年もいた）

この状況では日本では就職できませんよね（笑）。
まあ、その分、人一倍は苦労しましたよ。だって、本来

『１浪で馬鹿みたいに勉強して、日本の大学いって、最初の３年は合コン三昧で、最後の１年で就職活動（教員採用試験の勉強？）』

っていう、あすなろ白書（古っ！）的な大学生活を送って、キャンパスライフを満喫しようとしていたのに、

『２浪もして、１年語学学校で睡眠不足になるまで勉強して、５年英語との戦いで、勉強しかしてない』

っていう状況でしたよ。歴史なんて専攻してしまったから、暇があれば本を読んでいる（しかも英語で）、ペーパー書いている、ってかなりインテリだな、俺、って自己マンに走りそうだもん。

そして卒業したら数学でしょ（笑）。

神様仏様アッラー様は僕を捨てています。１８の時から、ずーっと、２７の今年まで（笑）。

でも、大学生活を振り返ってみると、日本では経験できないことが出来た、というのは今後の人生ではかなりプラスに働くことでしょう、って思ってみる。

特に２００６年は大学の集大成としての教育実習があったわけで、６００時間の実習を課されるのだけれども、俺は

１日１２時間（７時から７時まで）勤務を１月から５月下旬までやってのけた。

自分でこの仕事が好きなんだな、なんて思いますよ。でもやっぱり、最後の最後で、いい学生を教えて、彼らの卒業を見届けられたし、教師冥利に尽きる、と思わされました。

僕の卒業は教え子のおかげでできたのかもしれません。

だって、学級崩壊しちゃったら、教育実習の単位がもらえないんだもん。

第３位は、自分の家族の話だけど、弟が結婚して、子供が生まれたことですかね。
これで、俺に対する風当たりも強くなりましたよ。あっ、でも最近、

「いや、俺はね、親にかけてもらったお金を返すまで、結婚はしませんよ」

っていう、台詞を言い出したら、親も納得しました（笑）。これ、使えますよ。本音は「結婚なんてまだする気ありません。」

とにかく、うちの家族にも２人、弟の奥さんと、子供が仲間入り。うちの親はさぞ幸せかと思います。

だって、昨日年明ける前に電話したら、

「あーあー、うちの永遠（「とわ」と読む）君・・・。」
「いい子ですね、うちの孫は・・・。」
「お年玉、永遠くんにあげないとね、金食い虫（＝俺）が卒業したからね。」
「ほらほら、だっこしてあげないと・・・。」

なんて電話の向こうで連発して、俺には

「ポンタ（愛犬）としゃべってなさい」

って、俺は犬と同様か・・・・・。

まあ、うちの家族にとっては、いい１年だったと思います。

と、３位まであげてみました。
この３つが自分の中で大きいので、他のうれしいことなどは、全然浮かびません（笑）。

２００７年どうなることやら。僕にはもう一つ、大きい山が残っています。労働ビザ取得。

神様仏様アッラー様。２００７年ばかりは意地悪しないでください。


今日も１クリックお願いします。

代ゼミの富田先生

Youtubeで見つけたもの。めざましテレビでやっていたようです。

代ゼミで英語を習った先生です。代ゼミに言ったことのある人、受験生なら１回はこの人の名前を聞いたり、富田先生の書いた本をやったことがあると思います。

この人なしに今の英語力は身に付かなかったでしょう。




動詞の数−１＝接続詞／関係詞の数。知ってる人は知ってるよね。

暴言吐かれていた日々が懐かしい。テキストにもサインを書いてもらった。

「もう帰ってくんなよ。」って言われたな〜。

Winter Break Day 11 New Year's Eve

あーあー、新年だというのに、

高校来て仕事しちゃってるよ（笑）。


こんなときまで仕事中毒にならなくても、と思う。

１０分程で後にしたから、そんなんでもないけど・・・。


今日は朝から片付け。（自分の家のね）
机の周りがカオスになっていまして、それを片付け。ま、明日で元通りになるとは思うけど。

昼以降はゆっくりドラマ見ましょうか、という感じです。

あっ、そうそう、最近「２４」とかというドラマが流行っているけれど、俺はまだみたことがありません（笑）。

そのかわり、Numbe3rsというドラマにハマっています。
FBIの捜査に数学など科学的知識を持ち込む、ということで、実はこれ、

授業で使ってます（笑）。

ねっ、社会科の先生みたいでしょ。

"We all use math everyday."というスローガンで、計算機の会社、Texas Instrumentsが教材等を開発していて、それを使っているんですよ。

まあ、中には「レイプ」とか、とてもとても、学校で１４歳、１５歳の連中には見せられないものも含まれているけど（笑）。

日本でもなんか、やっているみたいですよ、FOX Crime（だっけ？）なんか、そんな感じで、タイトルは、「NUMBERS~天才数学者の事件ファイル」です。

数学に少しでも興味を持てたら、と思います。

Winter Break Day 10 INTERNET

昨日まで降っていた雪もやみ、今日は霧で全く外が見えない状態だった。

ルームメイトのパソコンがインターネットにつながらず、コムキャストが今日来ることに。朝８時前から起きてまっていたら、８時半には来た。

インターネットそのものには問題はなく、Routerが必要だ、というので、ウォールマートへ。

早速買ってきて、セットアップ。最初はうまくいかなかったが、パソマニア（昔はね）の経験を生かして、「あれを、こうして・・・」とやっている間にインターネットに接続完了。

どうやったかは覚えていない。

朝から、頭を使ったのか（っておい！）、昼過ぎに急に眠くなってきて、睡眠。久しぶりの昼寝。

夜は久しぶりに実家に電話。うちの両親は孫のことで、俺のことはどうでもいい感じでした。
ま、今年はうちの親にとってもうれしいことが続いたからかな、幸せそうな感じ。


俺にもその幸せを分けてくれ、と叫びたい。

明日は、今年１年を振り返ってみたいと思います。

今日も１クリックよろしくお願いします。

Winter Break Day 9 来セメの計画

外も雪だし、家で仕事かな、と思い、来セメスターの計画を作成。

時間がかかり、その上、高校に行かないと出来ないこともあるので、高校へ行ってくる。

案の定、雪かきされていない（笑）。駐車場を横断するのに一苦労。


ワークブックやなにやら、マテリアルをコピーして帰ってくる。

今日は殆どやることが終わったので、早く寝よう。

Winter Break Day 8 UNO

今日からまた雪が降る予報。

でも午前中は全く降らず。１日家にこもっていたが、午前中だけでも高校で仕事をすればよかった。


５時にはもう雪景色。また雪かきか〜。

今日は７時にこの町にすんでいる日本人の方に夕飯におよばれされた。
餃子に、酢豚に、かきあげに、炊き込みご飯に、かなり豪勢な夕飯だった。

その後、Lifeというアメリカ版人生ゲームをし、UNOをやる。

これに３時間（！）。特にUNOは全然勝てなくて、イライラ。１２時すぎまでやっていた。
最後の最後で勝てたからよかったけど。。。

今日も１クリックお願いします。

歴史好きにはたまらない・・・。

歴史っていうのは、裏話があるから一層興味がわく。トリビアをまとめたサイトをボストン近郊で数学の先生をやっている、esteeさんからずーっと昔に紹介していただいたので、そのサイトから一部引用します。結構笑えますよ。サイトは、世界史は妄想を超えて（http://www.geocities.jp/asamayamanobore/）

（１）
敗戦後、吉田茂首相はGHQに食料配給要請を出した。
「このままでは冬が越せない！食糧不足で餓死者が１００万人は出る！」

450万?の食料緊急援助を貰った日本だが、後の計算でそんなに食料は不足していなかったことが判明。首相を呼びつけて怒るマッカーサーに「そんなに日本の統計が正確ならば、我々は戦争に負けてなんかいませんよ」と吉田茂はしれっと言った。

（２）
日本育英会は 東条英機が設立した。

（コメント）個人的には９０へぇ。

（３）
戦争中から進駐直後、日本の文書や報道では「マッカーサー」を
「マック・アーサー」や「マックワーサー」と書いていた

（コメント）
これは英語の発音で、そう読むから、と言える。マクドナルドも「マックダノー」に聞こえる。（俺の耳が変なのかな？）

（４）２連発。
ペンタゴンの中庭にあるカフェテラスの名は…
「グラウンド・ゼロ」
※補足
９：１１テロ後さすがにまずいということで改名された。

ペンダゴンにあるカフェ、『グランド・ゼロ（爆心地）』の名前の由来は
「ソ連の戦略ロケット軍の諸君。君達はココをICBM（弾道ミサイル）の標的にしてるだろ？だったらカフェの名前は 『グランド・ゼロ』にしとくよ、HAHAHA！」
というウソのようなアメリカンジョーク。

（コメント）アメリカ人の楽観性が伺える。（今はそうでないが）

（５）３連発
歴史上、アメリカ本土を爆撃したことがあるのは日本のみである

※補足
本土爆撃という意義を達成するためだけの爆撃だったため、真夜中にオレゴン州の人里離れた森林を爆撃、山火事を発生させたのみだった。

アメリカ本土を爆撃した日本人パイロットは戦後アメリカに招待され、勇敢な軍人だとして名誉市民になったりしている。

アメリカに招待されたパイロットは、罪を問われたら自決するつもりで家宝の刀を持参したらしいが 、いきなり大歓迎されたので混乱したらしい。
その刀は友好の証として博物館に寄付し、今でも毎年会いにいってるそうだ。

（コメント）ビンラディンもそうなるのかな？？

時間のある時、一度見てみてください。ハマりますよ、歴史マニアの皆様。

１クリック御願いします。

Winter Break Day 7 超早起き・・・そして

昨日も予告した通り、５時頃にベットに入る。が、なかなか寝付けず、結局八時頃かな、寝付いたのは。そして、バッチリ

午前１時起床。


空港に友達を送っていくため。グリーリー出発は２時半。３時半過ぎについた。

カウンターもまだ空いていて（当たり前か）、すんなりチェックイン。その後、カップケーキやいなり寿司を食べ、コーヒーを飲んで休憩。

今回、アメリカの大学を卒業して、日本に帰る友達と、サンフランシスコに遊びにいく、という友達の二人を送っていった。

ご飯を食べながら、チケットを見せてもらうと、サンフランに行く友達のデンバー出発時間は、

８：３０pm

と書いてある。

ちょっとまて、こんな早く来ていいのか？？と思い、恐る恐る、

「これpmになってるんですけど・・・。」

ショックを受けていたようで、結局チケットの変更にためにカウンターへ。ウェイティングリストに名前を載せてもらったそうだ。

この時点で５時前。

快適なレンタカーで、１人寂しく帰ってきました。（只今６時半）


日本に帰る友達へ。受験勉強がんばってね〜。また遊びにおいで。
サンフランシスコへいく友達へ。楽しんできてください。送迎バッチリです！

そして・・・
帰ってきてからは一睡もせず、レンタカーを返しにいった（その前にガスも入れた）。

そうしたら、ショップの人が、

「それでは合計、６３０ドルです。」

えっ？俺払うの？はめられた？？

と思ったけど、自分が去年車をぶつけてレンタカーにしたときも、返した時に払った。
そう、レンタカーは、車の返却時に払うのだ。

しょうがなく、６３０ドル立て替える・・・。一気にビンボー。。。

その後、サンフランに行った友達の車を自分のアパートの駐車場へ移動。明日から大雪になる予報なので、雪かきなどしやすいから。

そして、ウォールマートで、冬眠の用意（笑）。
明日も凄まじいことになる予感がするので、サバイバルするための食料等を買う。

午後はゆっくり、来セメのシラバスを考える。ちょっと変更したので、校長先生にチェックしてもらわないとけない。

さて、漸くゆっくり出来るな。今日は（も？）早く寝よう・・・昼寝してないから・・・。

１クリック御願いします。

教育再生会議提言へ 教員採用２割程度「社会人枠」

安倍首相直属の教育再生会議（野依良治座長）は８日、都内で合宿形式の集中審議を行い、教員の多様化を図るため、「教員採用の社会人枠」を設けるべきだという見解を、１月にまとめる第１次提言に盛り込むことで一致した。現行の特別免許状制度の活用などにより、専門性が高く、意欲ある社会人の採用を促すのが狙いだ。
特別免許状制度は、専門的な知識や経験を有する一般社会人に対し、都道府県の教育委員会が検定や第三者による推薦で教員免許を付与する制度。１９８９年に始まったが、免許付与は４月現在で１９５件にとどまっている。
再生会議は、特に理科や英語の教員の増加を狙い、「採用者全体の２割」などの数値目標を設定して免許付与を進めるよう提言する。この日の審議では「目標は２割では足りない。教員の半数程度を民間人から採用すべきだ」という意見も出た。
一言。

文科相さん、お願いです、

僕を雇ってください。

って、俺、社会人じゃないか・・・・。

Winter Break Day 6 普段の日

クリスマスもおわり、漸く普段の日々に戻った。

独り身の俺にはあんまり関係ないけどね。



今日は朝から、車のオイル交換にいき、友達とメシを食べ、部屋の本の片付け。

友達が明日日本に帰るので、空港に送っていくのだが、その時間が、


午前２時！！！！！


まあ、この前の大雪で大変なことになったからしょうがない。今日は夕方５時にはベッドインです。


１クリックよろしくお願いします。

地理の地盤沈下…私大入試が排除、異文化理解の危機

高校で必修となっている世界史の履修逃れが問題となっているが、大阪大の小林茂教授（地理学）は、「必修でない地理はもっと大変なことになっています」と打ち明ける。
　一昨年末に京都で開かれた地理学の研究会で驚くべき報告がなされた。予備校講師の調査で全国約５００ある私立大学のうち２０３大学が地理を入試科目にしていなかったのだ。「近畿では私大入試の７０％が地理を排除していました。そこには近畿でトップの大学の名もありました」と小林教授は嘆く。
　「なぜ地理を選択しないのか」という生徒たちへのアンケートでは、「受験に使えない」という答えが最も多く、「魅力を感じない」「高校で地理を選択できない」との回答が続いた。
　かつて地理は必修だったが、１９７３年度から世界史、日本史とともに選択に。さらに９４年度に地理歴史科のうち世界史だけが必修となった結果、地理の地盤沈下は決定的となった。そこには、教育の成果を測るはずの入試が、教育の制約になっているという皮肉な現実が横たわっている。
必修なの、選択なの、そういう風にカリキュラムを組むから問題になる。一層のこと

社会科（地理歴史）すべてを必修にする

くらいの度胸が必要だ。受験科目をB、それ以外をAでやらせる。

センター試験では、すべての地理歴史、公民を受験させる。（必修漏れを防ぐため）

他国では社会は重要な科目と位置づけられている（と一元社会科現数学科教師は思う）。民主主義の礎となるからだろう。

前にも書いたけど、こっちの学生はすべて勉強する。世界史（１年）、アメリカ史（１年）、アメリカ政治（半年）、世界地理（半年）。これらは必修。経済、社会学、心理学、ヒスパニック研究は選択。

このクラスの中で、読解力や作文力をつけていくので、知識ばかり教えているというわけではなく、かなり実用的なこともやる。

ちなみに、俺は高校のとき日本史選択だった。でも、日本を知る前に世界史もやっておけばよかったな、っても思ったので、代ゼミでは世界史もとった（２浪したから時間があったので）。

いざ、教育実習になると、今度は地理を教えろ、と。大学で習ったが（楽勝Ａ科目）、やはり高校でとっていなかったせいか、授業を組立てるのにかなり苦労した。だって

全て一から勉強し直した

んだもん。でも、勉強してみると、これが結構面白い。自分が他国にいる、ということも助けて、いろんな国のことを知ることは、受験ぬきにしても、今後アメリカ社会で生きていくにはかなり役に立つだろう、とは思う。知っていて損はない、という気がする。特にアメリカの国際的関与は凄まじいもので、新聞を開けば、必ずアメリカと他国の関係の記事が載っている。

世界地理を教えていて、学生のみならず、自分が一番勉強していて楽しかったような気がする。
特にインターナショナルの特権、ゲストスピーカーを呼んでいろいろ質問をする。こういう経験はアメリカ人のみならず、日本人にもいい意味で影響を与えると思う。

「Taking Others' Perspectives」は自分が社会科教育を勉強していたときに掲げていたテーマだ。歴史も時間軸を基準に、当時の状況に身を置いて考える、地理も他国に身を置いて状況を考える。

いい実践だった気がするし、学生も世界地理を通して、他人の立場を考えれるようになったと思う。会えば、そのときの話になる。

一社会科教師として思う、全ての科目を必修にせよ、と。理科は「理科総合」があるではないか。どうして、社会で「社会総合」がないのか？どうして「世界研究」のようなものがないのか？総合的学習よりももっと身のある授業が展開できるんじゃないか？


と、数学を教えている社会の先生は思うのでした。


１クリックお願いします。

Winter Break Day 5 Christmas

待ちに待ったクリスマス。

今日は午前と午後とブランチとサパーにおよばれされている。

午前中は数学科主任の家に行ってきた。先日の豪雪で道が雪道。ドライブウェイに駐車しようとしたら、見事に

スタック！！！！！！

それも、押しても動かないセトラルハイに車が引っかかり動けず。

そのため、結局ロープで引っ張ることに。

無事に車を駐車できた。もうこんな中運転するのはいやだ、と思ってしまった。

ブランチを食べながら数学科主任の奥さん方の家族と話をして、プレゼントタイム。俺も数個もらってきた。

そして、１２時半に帰宅。着替えて、今度は数学科の別の先生の家へ。同じようにスタックしたくないので、迎えに来てもらうことに。

１時から５時までターキーを食べ、パイを食べ、フットボールを見ながらくつろぐ。

そのミスターZの息子さんの一番若いのは、

俺の３年前の担当教諭のTA

で、俺のことを覚えていてくれた。しかも親父には内緒にしていたんだとさ。

ついていきなりプロレスごっこだよ、おい。Hey come on, dude!なんて行ってきやがって、サパーを食べる前にひと乱闘。

午前中の雪かきに引き続き、このプロレスで、絶対筋肉痛になるな、と予想する。

こんなに優しい皆さんに囲まれて、俺は本当に幸せだな、って思う。Thanksgivingのときも書いたと思うけど、こういうところがアメリカのいいところだな、って思う。

今日はもう寝よう。なんか、日本の正月のような生活だーーー食って寝て・・・。

明日からは通常日程。仕事をしに学校に行こう。（その前に車のオイル交換もしないと）

１クリックお願いします。

「塾は禁止」 教育再生会議で野依座長が強調

政府の教育再生会議の野依良治座長（ノーベル化学賞受賞者）が８日に開かれた「規範意識・家族・地域教育再生分科会」（第２分科会）で、「塾の禁止」を繰り返し主張していることが、同会議のホームページに掲載された議事要旨でわかった。しかし、再生会議が２１日にまとめた第１次報告の原案には「塾の禁止」は盛り込まれていない。
驚きました。ここまでやるのか、と。（まだやってませんが）

確かに、田舎育ちの僕は塾にいったことがありません。昔、そろばん、なんて塾があって、通っている人がいて、算数学力アップのチャンス！と思って親にいったんだけど、「ダメ」の一点張りでいけなかった。
なので、僕の教育は秋田県の公教育に１８まで頼りきっていた。

で、自問してみる。それで高校や大学に行く力がつくのか、と。

俺のような能力のない人間は、大学に行く実力なんてものは、学校教育だけで培われたものではないことは確かだ。（お前が勉強していないからだ、って言われればそれまでだけど）

当時の人気教育商品は、

進研ゼミ！！！！！！

これがあったから、ある一定の学力を維持できたと思う。（高校に入った時点でやめたので、学力は２次曲線並に急降下していったが。笑）

学校の勉強についていくために、塾がある。（都会では受験に受かるために塾にいくらしい。）塾がなくなった状況で公教育を考えると恐ろしくなる気がする。

学校で
（１）教科書の新しい単元を教えて、
（２）受験指導をして、
（３）出来ない子の面倒をみる。
なんてことは、現場の先生方の負担を増やすことになる。先生にはその上
（４）校務分掌
（５）学校行事
（６）生活指導
（７）その他雑務

がある。生徒も生徒で勉強する場を失われるが、先生は先生でかなり忙しくなることは必至だと思う。

座長さんの言っていること、

「塾はできない子が行くためには必要だが、普通以上の子供は塾禁止にすべきだ。公教育を再生させる代わりに塾禁止とする。」
「昔できたことがなぜ今できないのか。我々は塾に行かずにやってきた。塾の商業政策に乗っているのではないか。」

もわからないではないけれども、勉強したい学生の意欲をそぐようなことをしてはならないし、現場の意見も聞いたほうがいいと思う。
「昔」と「今」の情勢もはき違えているのも問題である。昔ってどのくらい昔になるのか？そのときの状況を現在に当てはめてもいいのか？という疑問も浮かぶ。


ちょっとアメリカの教育に関して言わせてもらいたい。
グリーリー内、いや、コロラド州内には塾なんてものはないと思う。都会に行けば、SATやACTの予備校があるようだが。

SATやACT対策は学校でやっているのか、といわれそうだが、答えは

イエス

である。SAT/ACT用のクラスが一つある。英語のクラスなのだが、かなりの学生がそれをとって、テストに慣れるようにしているようだ。

数学は授業でやる。テストプレップとしてやる先生も多い。

そんなテスト対策の準備の時間はあるのか？？と聞かれそうだが、日本の先生に比べれば断然あるほうだろう。上記の（４）から（７）はないからだ。こっちの先生は教えることに集中できる。その分給料は安いし、ボーナスはないけれど（笑）。

一傍観者から言わせると、現場の意見を聞け、と言いたい。そう、現場のことを知らずして、教育改革なんてするな、と。

クリック御願いします。

Winter Break Day 4 Christmas Eve

クリスマスイブ。

同僚の先生（スペイン人）に呼ばれて、オフィスで働いている人と一緒にいってきた。

ワインを飲んだら、一発で酔っぱらう。ディナーは最高のもので、もうそれはそれはおいしくいただいた。

が、ワインを飲み過ぎたのか（ワインなんて、アメリカに来る前に飲んで以来）、


吐いてしまった・・・・・・。


イブなのに、気分が悪い。っていうか、何で１時間もトイレにこもっているんだ、俺？？


体調が悪いので、今日は寝ます。

クリックお願いします。

Winter Break Day 3 天皇誕生日

天皇誕生日とはいっても、アメリカはクリスマス前だし、そのうえ、雪のため、クレージーな日になった。

今日はゆっくりしようと思って、ゆっくりしていたら、高校の先生から生徒会のことで電話が来て、出勤してくれないか、ということ。

というわけで、１０時に高校へ。アパートの駐車場もある程度雪かきされていたが、自分の車はまだ。

高校で、生徒会のことに関して、生徒の監視をしながら、自分のしごとをする。その後、ショベルを借りて自分の車の周りの雪かき。

車を移動したのは良かったが、車のエンジンがかからなくなった・・・。これはバッテリーが上がったのか？？？


夜は友達の壮行会。日本に帰るので、ご両親を交えて夕食。

久しぶりに幸せなひととき。いろんな話をすることが出来た。

明日からはクリスマス。
２４日は１件。
２５日は２件。
計３件のパーティーに出席予定。すべて高校の先生からのお誘い。こういうのは本当にありがたい。

寂しいクリスマスでなくなる。うれしい限り。

今日も１クリックよろしくお願いします。

Winter Break Day 2 外は悲惨

２日間家にこもったままだったけど、今日は忘れ物を高校にとりにいくことにした。

１歩外に出たら、アパートの前から駐車場に行く道は雪かきされていたけれど、


駐車場は雪かきされていない！！！！！！

クリスマスシーズンで買い物をしなければならない人が雪かきをしていたが、間に合うはずもなく、かなり苦戦していた。というのも、駐車場そのものが雪で運転できないほど。運良く車を出せたとしても、タイヤが雪にうもって、動けいない状態。

それよりも信じられないのが、アパートと高校の間にある道路。

雪かきされていない！！！！！！！

つまり、うちのアパートからは車はちょっとしか出せない。
その上、大型トラックが、道を塞いでいる・・・。


悲惨な状況を見てしまった。

秋田県の豪雪地帯でも雪が２メートルほど積もるけれども、除雪車が出ているので、道は狭いけど、運転は出来る。

が、膝したあたりまで雪が積もっている状況をほったらかしておくのはどうかと思う。

今後３日は家にこもろう・・・。

１クリックよろしくお願いします。

Winter Break Day 1 まだ降るの？？

ひょんなことから、冬休みが１日長くなったけど、外には出られない、車は運転できない程の雪で、１日が長く感じられた。

まずアパートから出られない。５０センチほどの雪が入口に積もっている。

車もタイヤがもう埋まっている。

午前中は雪降って、風も強かったが、午後３時以降は晴れた。

コロラドより東にすんでいる皆さん、お気をつけ下さい。荒れると思いますよ。


とにかく、こんな日はゆっくりと家にいるのが一番。こんな休みも久しぶりだな・・・。

今日も１クリックお願いします。

Teaching Diary 87 (Final Day 3) ブリザード警報

昨日からの天気予報で知っていたけれど、大雪になる、ということから、今日は学校へ歩いていくことにした。

朝６時半、雪は降っていたけれども、そんなんでもなかった。

学校着６時４０分。

数学科の一人の先生が

今日はもうおしまい。メリークリスマス。

なんていってたけど、ジョークかと思ったら、

大雪のため、この学校区の学校すべて閉鎖！！！！！！！！！


その上、６時間目と７時間目のファイナルは１月にやることになった。
えーー、朝早く出向いたのに、何？？

今日は学校なし？

なんていっていたら、

もうね、外は大雪、大吹雪。

家に帰るのに、２０分以上はかかりました。（普通なら５分とかからない）
車を運転していれば、もっとかかっているかもしれないけどね。

今日は家でゆっくりです。どこにもいけません。前が見えないくらい降ってるんだもん。

１クリックよろしくです。

Teaching Diary 86 (Final Day 2) 懐かしい人との出会い

今日は午前中はメイクアップの時間で、午後から４時間目と５時間目のファイナル。

午前中は、スタッフで朝食を食べ、いろんな書類の記入に奔走。

４時間目だけの試験監督なので、楽と言えば、楽。

４時間目の成績は
A: 0
B: 0
C: 1
D: 2
F: 12
No Show: 4

全員Ｆじゃないだけ、ましかな、と言い聞かせる（笑）。他のクラスも１人しかパスしないなど、いろんなことを言っていた。

夜はセントラルとの試合。女子も男子も。女子は買ったけど、男子は負けてしまった・・・。

懐かしい人たちとも出会えた日。（大学はもう冬休みだから）
まずは教え子たち。いろいろ話を聞くと、大学をエンジョイしている人もいれば、そうでなくて、大学を編入（当初行く予定だったけど、そこじゃないところへ行く）したりした学生もいた。
でも、全然変わりなく頑張っている様子でホッとした。

他にはここ２年ほど会っていない、グリーリーでは（というか全米で？）超有名なスポーツ社会学の教授が孫（＠セントラル）の試合を見にきていて、久しぶりに話をすることが出来た。

この教授、日本でも翻訳本が出版されているよ。「アメリカスポーツと社会 : 批判的洞察」というタイトルです。ちなみに翻訳した教授もお会いしたことがあります（ちょっと自慢ー秋大の先生だったので）。

自分はスポーツには縁がない人間だけど、Dr. Sはそんな僕にもいろんな人（主に先生）を紹介してくれて、就職前のコネ作りの段階でお世話になった。人脈がある人はすごいな、って思う。

うちのバスケのコーチ陣も、Dr. Sのお陰で知り合うことができた。（し、その上、教育実習もすんなりいけた。）

充実感のある日でした。

今日も１クリックよろしくお願いします。

Teaching Diary 85 (Final Day 1) えーー？！

何に驚いたかと言うと・・・
ファイナルの出来の悪さ。

いやーね、総合成績の１０％だけだからって、それはないっしょ、っていう感じ。
うちのクラスの成績です。

１時間目：
A: 0
B: 3
C: 0
D: 4
F: 21
No Show: 8

３時間目：
A: 0
B: 0
C: 0
D: 0
F: 16
No Show: 4

３時間目、見事でした。全員ファイナルF。

俺が通っていた高校は赤点が３９点未満だったので、それを考えてみると、半分以上は合格になるけれど、

Study Guideまで配って
最後の３回で問題を復習して（しかもファイナルと同じ問題を使って）

ここまでして、何だこの有様は。

採点してて、顔が青くなってきた。
もっと恐ろしいのは、この光景は

他のクラスでもみられる

ということ。つまり、ほとんどがファイナルが悪い。どうなっているんだ？勉強したのか？

悲しくなってきた。マジで。プレッシャーに弱い学生もさることながら、マークの仕方もわからないんだもん。

１番出来る１時間目のクラスの有様を見て、３時間目は予想はついたけど、まさか全員Ｆだとは。

暗ーくなって帰ってきた１日でした。

１クリックよろしくです。

FINAL

とうとうファイナル突入。

その前の日曜日は試験問題の確認をしに高校へ。

明日以降、３日間ファイナルです。俺は楽できそうで、超嬉し。（去年までは自分のファイナルを受けることで死んでいたけど、ファイナルをあげる立場の先生って天国だな、って思っちゃう。）

えっ？？採点はないのかって？

ないんですよ。しなくてもいいんですよ。教育委員会がバブルシートを持っていって、採点してくれるんですよ。

なので、試験監督のみ。


けど、アメリカをなめちゃいけない。
ファイナルでFをとって、総合成績もFになろうもんなら

親、学生から電話やメールや会談やらが、目白押し。

「先生、うちの子Fなんですけど、なんとかなりませんかね〜？昨日夜中まで勉強してたんですよ」

とか

「数学苦手なのに、ここまでがんばったんですよ。お願いしますよ〜。」

とか。

自分が勉強しないのを棚に上げて、俺を批判しにくる輩もいる。例えば、

「あの問題は難しすぎる。お前がちゃんと教えていないからだー」とかね。
こんなことを言われようもんなら、文句なしでＦをつけてあげる。

これが俺流（古っ。）

まあ、ファイナル前で、俺のクラスの成績が、全体で２．３％とか、４９％以下ならもう大逆転なんか、天地がひっくり返ってもないので諦めてもらうしかないけど、５０％台ならなんとか、６０％に滑り込ませるように、メイクアップアサインメントも作ってきたのでやる気があれば何とかなるだろう。

そう、この時期、学生に必要なのは、どうしてもパスしたいという

願い

と

死んでもアサインメントを終わらせると言う

根性

と

俺に対する

根回し。

でも、これらって、アメリカ人が苦手とするんだよな、特に根性なんか。

明日どうなるかな。。。。

１クリックよろしくお願いします。

卒業式

今日は友達の卒業式。

本当はスキーに行く予定だったが、金曜日に仕事が入り（バスケの引率）、キャンセル。
でも、おかげで、卒業式にはいけるようになった。

実は、この大学の卒業式、出席するのは今回が初めて。
恥ずかしながら

自分の卒業式には行っていません（笑）。


思えば、５月。野球の試合の手伝いで借り出され、卒業式には出れなかった。

別にいいんだけどね。

冬の卒業式は、中でやり、３つに分けての卒業式だった。
俺はそのうち午後の部に出席。友達のご両親と一緒に。

アメリカの卒業式、っていうのは、「思い出に浸る」とか「感動する」というより、「これからの出発点」とか「今までよく頑張った」的な意味合いが強い。それ故、泣く人もいない。（ギリギリで卒業した人は泣ける程うれしかっただろうが）

今回卒業した皆様（友達も含む）卒業おめでとうございます。

Teaching Diary 85 (Traditional Day) 最後の日。

１学期、最後の日。
今日はトラジショナルデー、といって、１日７時間、５０分授業。（普通は１日４時間９０分）

なので、なんかゆっくり、という感覚より、時間がすぐ経ってしまう、という感覚。

各クラスで復習をしたけれども、時間を意識すると、どうも早くなってしまう。それに学生もついて来れなかったりする。９０分１コマに慣れると、やはり５０分はあっという間、という気がする。

放課後はバスケを見にいくが、惜しいところで負ける。７０−６７。
勝てる相手だと思ったんだけどな・・・。

これで、もうバスケの試合をちゃんと見れるのは３月までなし。
UNCのゲームくらいかな、ゲームを見れるのは・・・。。

今日も１クリックお願いします。

Teaching Diary 84 (Gold Day) ひきつづき採点

今日も同様。ファイナル前はいつも忙しくなることを実感。

夜は友達とご飯を食べにいく。

Teaching Diary 83 (Blue Day) 採点

今日は１日、教育委員会からやらせろ、といわれた数学のテストを９０分やらせる。

従って、放課後は採点。。。。忙しーーーーっ。

Teaching Diary 82 (Gold Day) ロッカールーム

今日はゴールドデー。

アカデミーの時間は、一人の学生をメインオフィスに送る。全然いうことを聞かなかったし、全くやることをやらなかったためだ。

５時間目はオフ。せっせと授業準備と採点。

６時間目: Algebra I。
昨日と同じように問題の答えあわせ、質問に答え、テレビドラマを見せる。

７時間目：Geometry
この間書いたように、テストが難しかったようで、みんな苦労していて、結局授業時間の半分以上をあげることに。このクラスでもMisbehaveな学生がいたので、放課後の居残りへ。

放課後は採点等をし、バスケチームを率いて、トーナメントの試合へ。
俺はコーチでもなく、単なる引率。他のコーチ陣は自分の車で会場へ向かったようだ。


今日の試合相手はDenver East HSで、5Aのところ。州第３位。プレーヤーは全員黒人！
凄まじい試合になるだろうな、と思ったけど、

本当にその通りになった。

２０点も差を付けられて負けてしまった。

試合後のロッカールーム。
ヘッドコーチが「いいところもあったけど、あれがだめ、これがだめ・・・」みたいに演説して、その後アシスタントコーチが

「てめえら、何やってるんだ？なんだあのSh*tみたいなオフェンスは？」

とブチギレ。あの温厚な人がこうも豹変するんだ、と思ってしまった。
fワード連発。でも、学生のことを思っていっているんだな、と思ってしまった。

だって、コーチのいっていたディフェンス、本当にその通りに最悪だった。
昔のUNCみたい。

でもバスの中は険悪なムード。誰１人一言もしゃべりませんでした。


金曜日、土曜日も試合。引率に指名されるんだろうな・・・。

今日も１クリックよろしくお願いします。

Teaching Diary 81 (Blue Day) 定時あがり

昨日もベットに入ったのが１１時すぎで、今日は全く起きれなかった。６時４０分起床。（いつもは学校にいっている時間）

すぐ着替えて高校へ。

この時点で、今日は

３：２０には家に帰ろう

という目標を立てる。たまにこういう日があってもいいだろうし、今週はバスケットの試合の引率で夜は１１時過ぎるかもしれないので、そういうことも踏まえての決断だった。

すべての時間、１次関数の復習をする。つい最近までやっていた分野なので、みんなテキパキとついてきていた。

こんな感じで１日が過ぎたが、昼休みはミーティング。放課後もミーティングで、結局

目標達成ならず。

やっぱりな、という感じ。帰ろうとすると、学生が来て、３時半にアテンプトはしてみたものの、６時半まで拘束されてしまった。

ま、採点などはすべて終わったし、家に帰ったらくつろげるかな。

今日もクリックよろしくお願いします。

Basketball 観戦

ぽかぽか陽気の日曜日。８時頃に目が覚めた。やはり昼寝すると、夜はどうも寝付けなくて、結局３時頃だったかな、眠りにつけたのは。（確かではないけど）

午前中は、金曜日に学生に渡した、Take Home Examの解答作成。学生がテイクホームがいい、なんて言い出したものだから、木曜日の夜ちょっと、金曜日の朝に間に合わせるかのに急いで作った代物。

最初の３ページはまあ、計算問題が中心だったので、そんなに難しくはない。が、金曜日の朝に作った分は、さすがに意識が飛んでいたのか、とんでもない

超難問

を出題してしまった（笑）。従って、平成教育委員会並みの「気づけば一発、気づかないと永遠に？」的な問題になってしまった。

２時間以上も「あっ、これムズっ！」とかいいながら採点基準、配点などを考えた。中には答えが

「９√５９／２２」（９るーと５９分の２２）

みたいに大学院入試かこれ？的なものも含まれていた。また、三平方の定理を使わないといけないもの、２次方程式を使わないといけないもの（あの、因数分解の含むものね）や連立方程式を使うものなど、我ながら

学生に嫌われる先生　ナンバー１

を突っ走っている気がしてきた。

それはともかく、午後は大学のバスケを友達と観戦。俺、こんなにバスケにハマるとは思ってもいなかった。暇があれば見にいっているほど、バスケ漬け。
今日はデンバー大学との試合で、１１月の感謝祭の連休にやっていたときは負けたが、今回はなんと

１５点差

もつけて勝利。友達曰く、UNCは急成長しているらしい。まるでExponential Growth！
今後の試合に期待だ。

その後、学校へいって、スタディーガイドをコピーして、帰宅。

夜は早めに寝よーっと。

今日も１クリックよろしくです。

睡眠不足

最近、特に今週は、夜はバスケを見にいったり、ホームの試合で売店で働いたり、と、家に帰るのが遅くなっていた。


当然睡眠も不足。

しかも時期はファイナル。学生の成績のことでストレスも溜まる。

それなのに、生徒会の催し物で、土曜日出勤。９時から２時まで。

家に帰ってきて、メシを食べたら、一気に眠くなってきた。５時（夕方）に寝てしまった。


で、１０時（夜）に目が覚めた。

変なときに寝ると、今度は体調が悪くなる。
風邪か？発熱したか？

日曜日はゆっくりしたほうがよさそうだ。（仕事は残っているので高校にはいかないと行けないが）


今日もよろしくお願いします。ランキング総合で約１０００位から約４５００位まで急降下してました。（更新してなかったからだけど・・・）

Teaching Diary 80 (Gold Day) 長い一日。

やっと金曜日。だけど、１日が長くなった日。

朝は６時に学校へ行き、Geometryのクラスのテストを作成し、印刷。

７時半からミーティング。
その後、数学科のミーティング。

５時間目はGeometryのクラスの授業を計画。

６時間目：Algebra I。
ファイナルに向けた復習と、昨日と同じドラマを見せて、ライティング。

７時間目：Geometry。
平方根の復習。√がわからないので、時間を費やしてやった。
のこりの６０分でドラマ。ライティング。

夜はバスケの試合があるので、売店でバイト。
ポップコーン作り。
試合のほうはWindsorとだが、２０点差ほど開いて、負けてしまった。

その後、学生のテストを終わらせるのを手伝って、９時半。友達のペーパーを添削して、家にはまた１１時半ころ帰ってきた。

もちろん寝ました。

Teaching Diary 79 (Blue Day) 採点の一日。

ブルーデー。
昨日帰ってきたのが、１１時を回っていたので、結局仕事をしないでベットへ直行。

しかし・・・

机の上には採点しなければならないものが積み上がっている。これを今日、消化することが目標。

すべての時間、質問に答えたり、宿題の答え合わせをする。これを３０分。
あとは、Numb3erというテレビドラマを見せて、ライティング。これに６０分ほど。おかげさまで採点３／４終了。

のこりの１／４は、２時間目のISSの時間にやる。今日は３人。
学生をトイレに連れて行って、２分も経たないうちに、

火災報知器が作動！！！！！！

トイレの中のゴミ箱が焼たらしい。

誰かが火をつけたんだって。恐ろしい。

夜はGeometryのクラスのテスト作成。でも終わらなかったし、疲れていたので、すぐ帰って、ゆっくりした。（とはいっても８時だったけど）

Teaching Diary 78 (Gold Day) 素行不良

今日はゴールドデー。

アクセスの時間はゴールドデーの学生がテストのために質問をしにきた。

５時間目：Plan
採点に追われる。

６時間目：Algebra I。
テストをやらせるのだが、一人がテスト中喋っているので、メインオフィスへ送る。
この学生、あまりにも素行が悪すぎるようで、明日か金曜日は親同伴で処分をきめるそうだ。

素行が悪い学生は、授業態度も悪い。鉛筆も紙も何も持ってこない。
そして授業中しゃべる。

こういう学生が各クラスに数人いる。対処の仕方が難しい。いろいろ試してみたが、全然効果なし。

７時間目：Geometry。
コンピュータラボにいって図形内の割合のプロジェクトをする。
パソコンを使えば、熱中するけど、それ以外は「わかんない」を連発。

夜はCSU vs. UNCのゲームのためにまたまたFt. Collinsへ。いい試合だったが、最後に逆転で、負けてしまった。教え子が試合にでていない（というか、ユニフォームを着ていない）ので、風邪かけがかな、って思った。

Teaching Diary 77 (Blue Day) うれしいニュース

今日は１日テストの日。
すべてのクラスで、１次関数と連立方程式のテストをやらせた。

もちろん結果は

最悪！！！！！！

えっ？？なんでこんなのもわからないの？
ちゃんと勉強したのか？

そういうことを聞きたくなるような答案が多く、ちょっと自分の授業に反省をしなければ、と思わされた。

昼休みに嬉しいニュースが飛び込む。
なんと、うちの高校、

Averageスクールに格上げです。

州の教育省から発行されるレポートカードが今日、リリースされた。悪夢のような去年、胃を壊しながらも、学生の尻を叩いて、社会（当時は社会を教えていた）の時間、最初の２０分で数学を教え、社会よりもリーディングだ、ライティングだ、といっていた、その結果が今日でて、期待を裏切らないものだったので、またまたうれしかった。（CSAPは本当に厄介なテストです）

去年はLowグレードのスクールで学校をあげて、○○プログラムだ、○○法だ、なんだの、と迷走したけれども、受験を経験（したくもないのに３年も）した俺から言わせれば、学生の「テストの成績」（学力がテストの点数だ、といっているのではない）をあげるのは、多少の苦労はいるが、そんなに難しいものではない。ただ、学生をどう「ノセる」か、が難しい。

思えば去年持った１０年生（現１１年生）は、よく食らいついてきたものだ。俺のアメリカ史のクラスは以下のような感じ。

２０分：数学（表やグラフの読み取り。もしくはその作成。Mathematics Content Standard 3- Data Analysis & Statistics)
２０分：リーディング。もちろん歴史に関するもの（Reading & Writing Content Standard 1)。
１０分：ディスカッションやレクチャー。リーディングをもとにして。ここでノートをとる。
残りの時間：トピックを与えて、ライティング（Reading & Writing Content Standard 2 and 3)

こんな感じで３月まで続いていった。

CSAPに的を絞ったもので、おかげさまで、俺の受け持った学生は

５６人中５０人が Partially Proficiency 以上になった。実にすばらしい。

実をいうと、この時、数学を社会に取り入れたのが評判になり、校長先生も見に来た。
それがあって、今の僕がいる。

というのはまあいいとして、今後はこの学校のグレーディングを落とさないように、努力しないといけないな。

夜は、友達とFt.Collins Highへ、バスケ観戦へ。
ホームでの試合では、俺はなかなか試合を見ることが出来ない。ポップコーンを作っているからだ。
なので、今日は欲張って４チームすべてを一通り見ることにする。
フレッシュマンチームを見て、JVを見て、その後、Versityを見て、ソフォモアのチームを観戦。
Varsity。今年のチームもいけそうな気がする。個人の能力で、去年のように秀でた学生はあまりいないけど、フットボールのように、チームワークが抜群に良い。試合結果はボロ勝ち。

今週はWindsor。がんばってほしいな。


今日も１クリック、よろしくお願いします。